Creo que antes de pensar en el desarrollo de habilidades para un verdadero pensamiento crítico en la investigación educativa, es preciso iniciar hablando sobre el interés en la investigación por parte de los alumnos , ya que mucho se puede hablar de las habilidades que puede tener un investigador, pero no podemos hablar de habilidades para investigar, sino existe de por medio ese espíritu investigador en el alumno, ese interés propio para buscar esas respuestas a las dudas y preguntas que tenemos sobre algún tema en especifico.
Para tener un pensamiento crítico, se debe de estar informado, por lo cual, si se quiere investigar sobre educación, se debe de conocer a autores distintos, tanto los que hablan positivamente del tema, como los que hacen comentarios negativos. Todo esto para poner en contraste las opiniones e investigaciones de los autores. Y crear una definición propia, al igual que asumir la posición que se considere necesaria.
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